El uso didáctico de las TICS en el mejoramiento de la labor didáctica en la escuela colombiana.

Roger Yesith  Bautista-Rico

doi:10.15649/2346030X.436

Autores/as

Roger Yesith Bautista-Rico Universidad de Pamplona y Colegio Técnico La Presentación Pamplona, Norte de Santander, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.15649/2346030X.436

Palabras clave:

Tecnologías de Información y Comunicación, Educación Primaria, didáctica.

Resumen

El propósito del estudio fue el uso didáctico de las tics en el mejoramiento de la labor didáctica en la escuela colombiana y la
importancia de la inclusión en el campo de la educación de las tecnologías de información y comunicación (Tics). Al respecto, se asumió la
necesidad de innovar la calidad formativa del acto formativo donde predominan los fundamentos pedagógicos y didácticos tradicionales. Se
seleccionó el Colegio Técnico La Presentación Pamplona, Norte de Santander, Colombia al realizar una investigación descriptiva y de campo,
con el apoyo de dos cuestionarios: uno para docentes y otro a estudiantes, ambos de cuarto, quinto y sexto grado, junto a notas de campo. Se
obtuvo que algunos profesores diagnostican, y otros no, los saberes previos de los estudiantes respecto al uso de las Tics, han empleado
juegos, videos, internet y CD para algunas clases; sin embargo, no diversifican estos recursos. Los educandos prefieren juegos, escritura y
lectura con las Tics.

Biografía del autor/a

Roger Yesith Bautista-Rico, Universidad de Pamplona y Colegio Técnico La Presentación Pamplona, Norte de Santander, Colombia

Universidad de Pamplona y Colegio Técnico La Presentación Pamplona, Norte de Santander, Colombia

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