El rol de la familia en los procesos de inclusión educativa
DOI:
https://doi.org/10.15649/2346030X.3934Palabras clave:
inclusión, familia, educación pública, Cúcuta, investigación aplicada, enfoque cualitativo, investigación acción, grupo focal, estrategias pedagógicas, promoción inclusivaResumen
El proyecto de investigación que sustenta el presente artículo tiene como objetivo implementar un plan formativo orientado al fortalecimiento del rol de la familia en los procesos de inclusión en una institución educativa pública de la ciudad de Cúcuta. Así el estudio se apoya en la investigación aplicada, bajo un enfoque cualitativo que integra la investigación acción como diseño metodológico y el grupo focal como técnica de recolección de la información. La población vinculada corresponde a 90 participantes con vinculación familiar a los estudiantes de grados transición, primero y segundo de una institución educativa pública de la ciudad de Cúcuta. Cómo resultados se cuentan con el diseño e implementación de estrategias pedagógicas que articulan elementos de orden epistemológico, curricular y didáctico en el marco de la promoción de procesos incluyente en el ámbito educativo, de forma particular desde la perspectiva de la familia.
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