Los ambientes de aprendizaje en las capacidades de innovación de las instituciones educativas: una revisión sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.15649/2346030X.5040Palabras clave:
ambientes de aprendizaje, capacidades de innovación, revisión sistemática de literaturaResumen
El tema tratado en el presente articulo tiene como objetivo Analizar, a través de una revisión sistemática de literatura, la influencia de los ambientes de aprendizaje en el desarrollo de capacidades de innovación en instituciones educativas. Entre los principales hallazgos encontrados tras la revisión sistemática bajo el modelo RAMESES utilizado para evaluar la calidad de revisiones de literatura, se utilizaron las bases de datos Scopus y Web of Science, durante el periodo 2020-2025. Lor resultados identificaron que los espacios flexibles favorecen la autorregulación, la autonomía y el bienestar estudiantil mediante metodologías activas y colaborativas; evidenciaron mejoras en la motivación, inclusión y comodidad, pero también desafíos como el ruido y la distracción, concluyendo que el entorno físico impacta significativamente el aprendizaje cuando se integra con pedagogías centradas en el estudiante. Además que el estímulo a la innovación no muestra ningún efecto directo sobre el rendimiento de la innovación, lo que sugiere que su efecto se produce a través de la capacidad de innovación. Sin embargo, en los análisis realizados a la literatura consultada no se evidenció que los ambientes de aprendizaje haya sido tratada explícitamente como variable moderadora. Asimismo, un modelo empíricamente probado muestra la adopción de nuevas estrategias docentes a través de capacidades de innovación, a saber, agilidad, percepción, configuración, aprovechamiento y reconfiguración de oportunidades y amenazas. De manera paralela, la gestión efectiva de los procesos de innovación en educación superior es crucial para el desarrollo sostenible de programas educativos que respondan a los mercados del conocimiento global, especialmente en contextos cambiantes.
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