@article{Villamizar-Ibarra_2016, title={Pedagogía para la convivencia y la paz: transformaciones que experimentan los docentes cuando vivencian la formación para la convivencia y la paz.}, volume={4}, url={https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/1735}, DOI={10.15649/2346030X.395}, abstractNote={<p><span class="fontstyle0">La educación para la paz y la convivencia en el ámbito de educación formal constituye una prioridad, no sólo por la situación<br>de conflicto que afecta al país, sino también porque la escuela tiene una democracia centrada en el respeto por los derechos humanos y en<br>acciones que propicien las relaciones interpersonales de manera constructiva. El objetivo general del estudio es caracterizar las<br>transformaciones que asumen los maestros a nivel de sus prácticas docentes cuando abordan la formación para la paz, mediante la<br>identificación de las prácticas pedagógicas utilizadas en la formación y las transformaciones que se experimentan cuando se enfrentan a la<br>formación para la paz. Se utilizó un tipo de investigación con enfoque cualitativo y el método utilizado fue etnográfico, mediante la entrevista<br>a profundidad. La muestra se configuró a través de las diferentes etapas de recolección de datos. Se determinó que las percepciones de los<br>profesores de algunos planteles del Departamento de Norte de Santander encuestados evidencian actitudes positivas de parte de los profesores<br>hacia brindar ayudas a estudiantes para que desarrollen habilidades para la resolución de conflictos, para que vean los problemas desde<br>múltiples perspectivas, decisiones tomadas en grupo, comprender el valor de ayudar a otros y cumplimiento de un número de horas anuales<br>destinadas al servicio comunitario. Se percibió, además, que a pesar de estimular la sensibilidad social no se encaminan acciones hacia la<br>evaluación de soluciones a problemas sociales, este aspecto se plantea pero en la práctica no se cumple satisfactoriamente, es así que los<br>profesores muestran una actitud más endógena que exógena.</span> </p>}, number={2}, journal={AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería}, author={Villamizar-Ibarra , Jesús}, year={2016}, month={jul.}, pages={56–62} }