L. L. Sánchez-Dumez, “Estrategias pedagógicas para la inclusión de estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad”, AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, vol. 8, no. S1, pp. 234–243, Dec. 2020, doi: 10.15649/2346030X.2460.