Aibi revista de investigación, administración e ingeniería https://revistas.udes.edu.co/aibi <p align="Justify">"Aibi, Revista de investigación, administración e ingeniería" es una publicación científica internacional de periodicidad semestral, editada en formato electrónico, que busca difundir conocimiento en las áreas de Ingeniería y Tecnología, especialmente en Ingeniería Eléctrica, Electrónica e Informática, Ingeniería Ambiental y otras Ingenierías y Tecnologías y en el área de Ciencias Sociales específicamente en Economía y Negocios y Ciencias de la Educación. Los manuscritos sometidos a la Revista deben ser productos de investigación, de revisión y reflexión que pueden ser postuladas en idioma español o inglés, para su posterior arbitraje por parte de pares evaluadores.<br><br>La Revista proporciona acceso abierto inmediato a su contenido, para promover un mayor intercambio global de conocimiento, por lo cual NO presenta cargos por envío, ni por procesamientos de trabajos.</p> <p align="Justify"><strong>Periodicidad:</strong> Semestral.</p> <p align="Justify"><strong>ISSN:</strong>&nbsp;2346-030X.</p> Universidad de Santander Campus Cúcuta. es-ES Aibi revista de investigación, administración e ingeniería 2346-030X <p><strong>La Revista ofrece Acceso Abierto bajo una Licencia Creative Commons Attibution License</strong></p> <center><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nd/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons"></a><br>Esta obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/" rel="license">Licencia Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional</a>.</center> EL INTELECTUALISMO SOCRÁTICO EN LA TAREA MORAL DEL MAESTRO https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/497 <p align="justify">Se me ha encomendado este honor en este número de ésta importante revista de las Ingenierías y he querido retomar una de las líneas como es lo pedagógico como elemento orientador del que hacer docente y haciendo memoria a uno de nuestros grandes maestros, amigo y fundador de este prestigioso Campus, el Doctor Andrés Entrena Parra, que a diario buscaba inculcar con su ejemplo a todos los docentes; el tema de la ética en la Educación Universitaria.<br />Quien más para emular este propósito que beber en las fuentes clásicas de otro gran maestro, aunque él término acuñado no fue la ética sino moral, plantea a mi manera de ver el deber ser de la tarea del maestro en tiempos posmodernos, para algunos un discurso poco innovador lo que obliga a reinventar la definición diciendo que es una forma nueva de ver lo viejo. Fieles a esta premisa para Sócrates es un deber moral del maestro orientar las nuevas generaciones en la búsqueda del conocimiento, que solo se puede construir con el autorreflexión y con la ayuda de un buen método, en este caso la “mayéutica”.</p> Julio Cesar Carvajal Rodríguez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-01-01 2019-01-01 1 1 CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN: UN ANÁLISIS FILOSÓFICO Y PSICOLÓGICO DESDE LO ABSTRACTO HACÍA LO FÁCTICO https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/505 <p><strong>SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION: A PHILOSOPHICAL ANALYSIS FROM THE ABSTRACT TO THE FACTUAL</strong></p><p align="justify"><strong>Resumen</strong>—El presente artículo realiza una disertación sobre la filosofía como la gestora de la triada ciencia, tecnología e innovación, la cual hará uso de la recopilación de información en la psicología educativa y organizacional a fin de divulgar el proceso de lo abstracto hacía lo fáctico.<br /><strong>Palabras clave:</strong> Filosofía, ciencias, tecnología, innovación.</p><p align="justify"><strong>Abstract</strong>—This article presents a dissertation on philosophy as the manager of the science, technology and innovation triad, which will make use of information gathering in educational and organizational psychology in order to disseminate the process of the abstract to the factual.<br /><strong>Keywords:</strong> Philosophy, science, technology, innovation.</p> Gloria Silva Monsalve ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-01-01 2019-01-01 2 7 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO, UNA ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL CON ALTO IMPACTO EN EL DESARROLLO LABORAL https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/544 <p><strong>STRATEGIC MANAGEMENT, AN ORGANIZATIONAL STRATEGY WITH HIGH IMPACT ON LABOR DEVELOPMENT</strong></p><div class="WordSection1"><p align="justify"><strong><em>Resumen</em></strong><strong>—</strong>El presente artículo realiza una disertación sobre el direccionamiento estratégico como una estrategia organizacional con alto impacto al desarrollo laboral, el cual hará uso de la recopilación de información de diversos ámbitos del conocimiento a fin de estructurar una perspectiva práctica que pueda aplicarse a cualquier contexto laboral.<br /><strong>Palabras clave</strong>: Estrategias organizacionales, desarrollo laboral, innovación, dirección estratégica.</p></div><p align="justify"><strong><em>Abstract</em></strong><strong>—</strong>The present article makes a dissertation on the strategic direction as an organizational strategy with high impact to the labor development, which will make use of the compilation of information of diverse scopes of knowledge in order to structure a practical perspective that can be applied to any labor context.<br /><strong>Keywords</strong>: Organizational strategies, labor development, innovation, strategic direction.</p> Carlos Gutiérrez-Suarez Astrid Rozo Sánchez Alexander Flórez Garay ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-01-01 2019-01-01 8 15 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/506 <div><p><strong>THEORIES OF LEARNING AND THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE AS AN ORGANIZATIONAL DEVELOPMENT STRATEGY</strong></p></div><div class="WordSection1"><p align="justify"><strong><em>Resumen</em></strong><strong>—</strong>El presente artículo realiza una disertación sobre las teorías del aprendizaje en la construcción del conocimiento como una estrategia de desarrollo organizacional, la cual hará uso de la recopilación de información en la psicología educativa y organizacional a fin de divulgar una visión innovadora de aplicar el componente educativo a un contexto organizacional.<br /><strong>Palabras clave</strong>: Aprendizaje, conocimiento, dirección estratégica, innovación.</p></div><div class="WordSection2"><p align="justify"><strong><em>Abstract</em></strong><strong>—</strong>This article makes a dissertation on the theories of learning in the construction of knowledge as an organizational development strategy, which will make use of the collection of information in educational and organizational psychology in order to disseminate an innovative vision of applying the educational component to an organizational context.<br /><strong>Keywords</strong>: Philosophy, science, technology, innovation. Learning, knowledge, strategic direction, innovation.</p></div> Gloria Silva-Monsalve ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-01-01 2019-01-01 16 22 APROXIMACIONES CONCEPTUALES DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/496 <p><strong>CONCEPTUAL APPROACHES TO ORGANIZATIONAL LEARNING</strong></p><p align="justify"><strong>Resumen</strong>—El presente capítulo corresponde a la revisión documental realizada con el propósito de analizar las aproximaciones conceptuales del aprendizaje organizacional. Para este análisis se recolectaron cincuenta referencias científicas en un periodo no mayor a cinco años de publicación. Como principales hallazgos se encontró el concepto conjunto del aprendizaje organizacional como un proceso dinámico que involucra a la empresa y sus colaboradores, así mismo la efectividad de este proceso afecta el rendimiento empresarial y algunos procesos<br />internos como lo son la inducción y capacitación.<br /><strong>Palabras clave:</strong> aprendizaje organizacional, desempeño organizacional, gestión de conocimiento, cultura organizacional.</p><p align="justify"><strong>Abstract</strong>—This chapter corresponds to the documentary review carried out with the purpose of analyzing the conceptual approaches of organizational learning. For this analysis, fifty scientific references were collected in a period not exceeding five years of publication. The main findings were the joint concept of organizational learning as a dynamic process that involves the company and its collaborators, and the effectiveness of this process affects business performance and some internal processes such as induction and training.<br /><strong>Keywords:</strong> organizational learning, organizational performance, knowledge management, culture organizational.</p> Diego Rivera-Porras ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-01-01 2019-01-01 23 29 GESTIÓN DEL RIESGO PSICOSOCIAL Y ORGANIZACIONAL, UN ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/492 <p><strong>PSYCHOSOCIAL AND ORGANIZATIONAL RISK MANAGEMENT, A BIBLIOMETRIC ANALYSIS</strong></p><p align="justify"><strong>Resumen</strong>—El presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis bibliométrico de la conceptualización del riesgo psicosocial y sus factores desde el entorno laboral. Para el cumplimiento del propósito investigativo se realizó mediante un diseño bibliográfico de tipo documental, a través de datos secundarios como fuente de información, es decir, analizando datos recopilados en anteriores investigaciones. Concluyendo que los factores de riesgo psicosocial pueden convertir en un medio de salud o de enfermedad para los trabajadores.<br /><strong>Palabras clave:</strong> Factores, riesgo psicosocial, análisis.</p><p align="justify"><strong>Abstract—</strong> The objective of this article is to carry out a bibliometric analysis of the conceptualization of psychosocial risk and its factors from the workplace. For the fulfillment of the investigative purpose, it was carried out through a documentary bibliographic design, through secondary data as a source of information, that is, analyzing data collected in previous investigations. Concluding that psychosocial risk factors can become a means of health or illness for workers.<br /><strong>Keywords:</strong> Factors, psychosocial risk, analysis.</p> Diego Rivera-Porras ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-01-01 2019-01-01 30 35