Aibi revista de investigación, administración e ingeniería https://revistas.udes.edu.co/aibi <p align="Justify">"Aibi, revista de investigación, administración e ingeniería" es una publicación científica internacional de periodicidad semestral, editada en formato electrónico, que busca difundir conocimiento en las áreas de Ingeniería y Tecnología, especialmente en Ingeniería Eléctrica, Electrónica e Informática, Ingeniería Ambiental y otras Ingenierías y Tecnologías y en el área de Ciencias Sociales específicamente en Economía y Negocios y Ciencias de la Educación. Los manuscritos sometidos a la Revista deben ser productos de investigación, de revisión y reflexión que pueden ser postuladas en idioma español o inglés, para su posterior arbitraje por parte de pares evaluadores. <br>La Revista proporciona acceso abierto inmediato a su contenido, para promover un mayor intercambio global de conocimiento, por lo cual NO presenta cargos por envío, ni por procesamientos de trabajos.&nbsp;Está&nbsp;Dirigida a la comunidad académica y científica nacional e internacional, igualmente a decisores en el ámbito gubernamental y empresarial, y demás personas con interés en las temáticas que se abordan. Aibi pretende convertirse en un referente de alta calidad científica con reconocimiento de la comunidad académica nacional e internacional.<br><br><strong>Periodicidad:</strong> Semestral.<br><strong>ISSN:</strong> 2346-030X.</p> Universidad de Santander Campus Cúcuta. es-ES Aibi revista de investigación, administración e ingeniería 2346-030X <p><strong>La revista ofrece acceso abierto bajo una Licencia Creative Commons Attibution License</strong></p> <center><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nd/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons"></a><br>Esta obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/" rel="license">Licencia Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional</a>.</center> Presentación a la comunidad científica nacional https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/580 <p>Es un honor tener bajo nuestra responsabilidad la presentación de esta extraordinaria revista interdisciplinaria. Desde el 2016 Colciencias se propuso incrementar las exigencias a la comunidad científica nacional a fin de motivar el crecimiento en el índice de producción de conocimiento en el cociente mundial; "en especial se preguntaba por el bajo aporte (0,2%) a la producción mundial según los estándares de la corporación Elsevier (2014), y que según Colciencias se debía a que el 86,4% de los artículos se publicaban en revistas nacionales, sólo el 13,8% estaba acreditado en WoS o Scopus, y el 45% en revistas con bajo factor de impacto, aunque estaban acreditadas por Publindex." (Mora-Garcia, 2018).<br>Desde entonces las exigencias apuestan a motivar el mayor nivel de intercambio para vencer la endogamia académica, y, sobre todo, promover la internacionalización del currículum; con el intercambio de pares académicos internacionales y nacionales, así como de estimular la presencia de estudiantes internacionales y las pasantías en universidades reconocidas en los países con tecnología de punta. Los resultados de los productos, en este caso en los artículos, crea una nueva conciencia pues no sólo son para la mejora del índice de producción de conocimiento del autor, sino que ahora tienen gran importancia en la contribución de conocimientos a nivel nacional, y más aún, cuando es determinante para la validación del cociente de conocimiento internacional. Por eso, la vigilancia epistemológica (Bachelard) también hace seguimiento a cada artículo para ver el resultado en términos del Factor de Impacto (IF).</p> José Pascual Mora-García ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-07-01 2019-07-01 7 2 1 2 COMPARACIÓN in vitro DE LA CAPACIDAD INVASIVA DE DOS FORMULACIONES A BASE Beauveria bassiana COMO CONTROL BIOLÓGICO DE Opsiphanes cassina https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/565 <p><strong><em>Opsiphanes cassina</em></strong><strong> es la plaga defoliadora más común en las plantaciones comerciales de palma aceitera del país, siendo responsable de bajos rendimientos y de la desaparición de grandes cantidades de hectáreas de cultivo. El objetivo de este trabajo fue evaluar en laboratorio la capacidad invasiva de dos formulaciones (presentación en polvo y líquido) a base de <em>Beauveria bassiana</em> sobre el insecto <em>Opsiphanes cassina</em>. Las pruebas de control de calidad microbiológica mostraron porcentajes de germinación de esporas de <em>B. bassiana</em> para la formulación sólida del 90% mientras que en la líquida fueron del 97.7%. Se alcanzó un 100% de pureza para ambas formulaciones y la concentración de esporas fue de 4.9x10<sup>10 </sup>esporas/ml en la formulación sólida y en la líquida de 8.6x10<sup>10</sup> esporas/ml. Concluyendo que la formulación líquida causa mayor mortalidad en un menor tiempo (6 días) sobre las larvas del III instar, siendo factible su producción y comercialización. </strong></p> Claudia Elizabeth Díaz-Castañeda Cielo Viviana Contreras-García Diego Alejandro Gomez-Tinoco ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 3 7 Análisis de señales cromatografícas provenientes de muestras de orina, para el análisis de cáncer de próstata usando procesamiento de señales https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/573 <p>La temprana detección del cáncer de próstata es de vital importancia para la puesta en marcha del tratamiento del paciente. Es por ello que este artículo demuestra que las señales cromatográficas provenientes de muestras de orina tienen relación con enfermedades relacionadas con la próstata del hombre. En este trabajo se usaron técnicas matemáticas tales como: SVM y RNA con el fin de extraer y verificar el patrón encontrado en cada señal cromatográfica. El algoritmo fue entrenado con 10 señales de cromatografía provenientes de muestras de orina, de las cuales 7 fueron obtenidas de los grupos de pacientes de control, y 7 de pacientes enfermos. La obtención de resultados positivos llevó consigo la aplicación de técnicas de pre y procesamiento sobre las señales de cromatografías, entre las que se encuentran, recorte de zona de interés, filtrado y corrección de línea base; cuyo propósito de aplicación permitió la búsqueda de los patrones característicos propios de cada grupo de pacientes, debido a la presencia o no presencia de células anormales o cancerígenas en la próstata. El sistema fue validado haciendo uso de datos ciegos y el resultado se contrastó con el medico experto en el área, permitiendo de este modo llegar a conclusiones puntuales. La especificidad del software fue del 92.86%, índice obtenido en la validación del software, cuyas señales ingresadas provienen de muestras de orinas de los pacientes analizados, pero diferentes a las utilizadas para el entrenamiento</p> Ronald de Jesús Torres-Flórez Luís Enrique Mendoza Zulmary Carolina Nieto-Sánchez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 8 15 Factores que inciden en la aplicación de números racionales en educación básica secundaria en una zona de frontera https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/574 <p>Este artículo es resultado de la investigación; cuyo objetivo fue identificar los factores que inciden en el aprendizaje de las operaciones básicas con los números racionales en el área de matemáticas en el grado sexto de educación básica secundaria en la zona de frontera. A través de un enfoque cuantitativo apoyado en enfoque cualitativo con un diseño de análisis factorial, muestra 32 estudiantes, edades comprendidas entre 11 y 14 años. Se utiliza como instrumento la observación directa, test aplicados a estudiantes, padres de familia y docentes.&nbsp; Resultados:&nbsp; variables asociadas a errores en la solución de problemas que involucran números racionales son hábitos de estudio, desinterés hacia el área de matemáticas, perfil inadecuado del docente, nivel académico alcanzando por madre de familia, apoyo al seguimiento académico, diferentes entornos familiares. En conclusión, existen cuatro factores asociados: motivación hacia las matemáticas, Características de la madre de familia, características emocionales del niño, acompañamiento en casa</p> Nayibe Rueda-Archila David Romero-Pérez Carlos Sebastian Gómez-Vergel ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 16 19 Estudio de la producción de biodiesel por procesos químicos y enzimáticos a partir de aceite de cocina usado https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/566 <p>Se analizó la producción de biodiesel por medios químicos y enzimáticos, a partir de aceite de cocina usado (ACU), evaluando la calidad y rendimiento del producto obtenido en cada método. Para el proceso químico se desarrolló una esterificación ácida seguida de una transesterificación básica (temperatura de reacción: 60 °C, relación molar aceite:metanol 1:6, concentración de catalizador KOH: 1% p/p), tiempos de reacción: 55 y 70 min; y la transesterificación enzimática (temperatura: 38 °C, relación molar aceite:metanol 1:3, concentración de catalizador enzima lipasa XX 25 split liquida: 5%), tiempos de reacción: 3 y 6 horas. Se determinó propiedades fisicoquímicas (i.e. densidad, viscosidad cinemática, contenido de humedad, perfil de ácidos grasos, índice de acidez, peróxidos y saponificación) de la materia prima, registrando presencia de ácido oleico (42.45%) y ácido palmítico (33.52%). El mejor rendimiento obtenido fue a partir de la transesterificación química bajo las condiciones de 60 °C, 1% KOH y 70 minutos, evidenciando un porcentaje de conversión del 96.15% y un número ácido de 1.33 mmKOH/g, en comparación con la transesterificación enzimática que registró un alto número ácido de 6.91 mmKOH/g y porcentaje de conversión de 48.8% bajo las condiciones de 38 °C, 5% de enzima lipasa y 3 horas.</p> Juan Camilo Acevedo-Páez Néstor Andres Urbina-Suárez Astrid Zuleima Acevedo-Rodríguez Luis Carlos Becerra-Orozco ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 20 25 Nivel de calidad de los procesos de gestión humana en la Universidad Mariana de Pasto https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/575 <p>La investigación tuvo por objetivo general determinar el nivel de calidad en los procesos de Gestión Humana, como parte del proceso diagnóstico que lleve a la implementación de un modelo de gestión humana por competencias; se realizó una identificación del cumplimiento de los requisitos legales, de acuerdo a la norma ISO 9001, un reconocimiento de los requisitos específicos los cuales son aquellos establecidos por la Universidad y aquellos requisitos implícitos los cuales son la percepción que los trabajadores tienen acerca de la forma en que se ejecutan los procesos de gestión humana que realiza la Universidad.</p> <p>&nbsp; Esta investigación se abordó desde el paradigma cuantitativo, con un enfoque empírico analítico de tipo descriptivo, utilizando una recolección de datos basada en la medición, la cual tiene como objetivo principal brindar descripción completa y detallada acerca del nivel de calidad de los procesos de Gestión Humana, elaborando una construcción de modelos estadísticos y cifras para explicar la realidad con el fin de recoger información medible y posteriormente analizable.</p> <p>La muestra estuvo constituida por con una población de 716 trabajadores a quienes se les aplicó unos instrumentos elaborados por las investigadoras; como son encuestas de percepción acerca de los requisitos implícitos para los trabajadores del área administrativa como a docentes y dos listas de chequeo al área de Gestión Humana para verificar aquellos requisitos legales como específicos.</p> <p>Como resultado se encontró que en la Universidad los requisitos legales están en un nivel de calidad medio, los requisitos específicos se encuentran en un nivel de calidad bajo, y por últimos aquellos requisitos implícitos tienen un nivel de calidad medio. Llevando a la Universidad en cuanto a los procesos de Gestión Humana a modo general a un nivel de calidad bajo, lo que implica que se debe realizar un análisis y mejoramiento de cómo se están empleando cada uno de los procesos</p> Katherine Vanessa Ordoñez-Erazo María Catalina Rodríguez-de los Ríos Claudia Carolina Cabrera-Gómez Juan Pablo Herrera-Santacruz ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 26 32 " ESTRATEGIA PEDAGÓGICA BASADA EN LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), PARA LA ENSEÑANZA DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CONVIVENCIA SOCIAL” https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/567 <p>La investigación se plantea con el objetivo general de proponer el uso de las TIC como estrategia pedagógica para la enseñanza de los principios básicos de la convivencia social de los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Pérez Escalante de la ciudad de San José de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia, convalidando la necesidad de alcanzar mayores niveles de integración y armonía entre los estudiantes, debido a las problemáticas surgidas con los mismos. El estudio se estructuró en una investigación cuantitativa, de tipo descriptiva, bajo el diseño de campo en la modalidad de proyecto factible. Asimismo, la población y muestra de investigación estuvo formada por ochenta docentes (80) los cuales atienden a los niños y niñas de educación primaria. La recolección de la información se desarrolló a través de la técnica de la encuesta utilizando como instrumento un cuestionario con 22 ítems bajo la escala de Likert con cinco opciones de respuesta: Siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca. Los resultados de estos instrumentos fueron analizados por medio de estadísticos descriptivos e interpretados. A partir de este análisis se formuló la propuesta correspondiente así como también, las conclusiones y recomendaciones.</p> <p><strong>Descriptores: </strong>estrategia pedagógica, TIC, convivencia escolar.&nbsp;</p> Gloria Belén Espinosa-Urbina ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 33 37 METATEORIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/443 <p>Una de las labores de los académicos e intelectuales, es la de cuestionar todo lo escrito, redactado, lo discursivo no está en aceptación general; <strong>esta razón o sin razón,</strong> se debe a la inconformidad de las ideas, de los conceptos de las temáticas, por la singularidad de las personas en sí y por sus intereses en unos casos altruistas y en otros de orden egocéntrico y por tanto egoístas.</p><p>Al respecto, un sin número de especialidades, más no ciencias, están día tras día en constante diatribas en la cual están enfrentado supuestos-criterios-teorías e ideas; esto se debe a la casi singularidad de algunas hipótesis que en ciertas circunstancias son producto de hechos aislados y casi locales, por ello su trascendencia del dato o de la cualidad es casi temporal en un determinado espacio geográfico y en un tiempo cronológico. Con respecto a la posición de la ciencia requiere ser revisada desde varias ópticas: (a) como conjunto, (b) como facultad y (c) como método. Con respecto, a la primera <em>como conjunto </em>de conocimiento exacto e incuestionable, como<em> facultad q</em>ue tiene el ser humano de encontrar respuestas a sus interrogantes y <em>como método</em> capaz de segmentarse dividirse y fraccionarse en técnicas y pasos para su revisión.</p><p>¿Y en que apoya esta incertidumbre? En el continuo cambio de las ideas, de los pensamientos y las indagaciones que debe ser promovido por toda escuela, toda corriente y generación de académicos e intelectuales. Al respecto, darán luces supuestos, definiciones, teorías y sobre ellas Metateoria.</p><p>¿Pero, porque surgen las Meta teorías?, cuando la incertidumbre o las debilidades en los fundamentos de las diversas propuestas científicas, especialidades y hasta las mismas instituciones que permiten el desarrollo en la sociedad presentan vacíos y debilidades en sus bases-estructuras y sus fundamentos. Al respecto, las anomalías, las contradicciones, los desaciertos, darán inicio siempre a un sistema completo y libre de contradicciones, pero de carácter temporal, lo cual es una utopía es un ideal, es casi soñar despierto.</p> Jeanne Yvonova Duarte-Mora ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 38 42 La investigación para conocer: la tarea universitaria fundamental en el marco de la innovación académica coherente con el mundo contemporáneo https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/576 <p>Con el objetivo de promover la reflexión acerca de la relación investigación y conocer, como procesos fundamentales para la formación estudiantil y actualización profesional del docente universitario, se procede a estudiar desde la investigación documental el estado actual de tales componentes básicos. Para su desarrollo se consideraron tres componentes interrelacionados correspondientes a: La realidad como unidad y distinción, desde la óptica constructivista de Luhmann, la Educación Humanística, en su condición social y contextual, seguida de la pedagogía crítica y las competencias investigativas, un proceso que parte de lo general a lo especifico. Se resalta la insoslayable urgencia de transitar individual y colectivamente la investigación y el conocer para renovar los saberes. El reto está, en el compromiso de intervenir proactivamente y desarrollar la academia en óptica formativa epocal</p> Clara Lilia Araque-Suarez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 43 49 Los retos del mundo globalizado, el docente investigador universitario y su práctica pedagógica https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/577 <p>El propósito es analizar el rol del docente universitario investigador, en correspondencia con los retos en el mundo de la globalización y su práctica didáctica. Se asumió el contexto de la época contemporánea, plena de innovaciones, renovaciones y reformas, como de incertidumbres, contrasentidos y paradojas, que exige cambios significativos en el mejoramiento de la calidad formativa de su práctica pedagógica, debido a la presencia didáctica de la Clase Magistral, mientras se desarrollan extraordinarias experiencias sustentadas en la aplicación de nuevas tecnologías. Metodológicamente se determinó realizar una investigación documental que facilitó estructurar un planteamiento sobre la globalización, su incidencia en educación universitaria, la actividad investigativa y la práctica pedagógica universitaria. Se concluyó: en el mundo globalizado las universidades y sus agentes deben valorar la investigación en su trascendencia, al desarrollarla como proceso formativo dinámico, exigente de profesores actualizados, investigadores, motivadores proactivos de la participación formativa mediante la indagación</p> Clara Lilia Araque-Suarez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 50 56 Motivación La Motivación base fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/569 <p>La motivación es un factor fundamental en todos los contextos del diario vivir, y esta juega un papel primordial en lo estudiantes universitarios que desean tener éxito en el trascurso/tiempo de preparación como futuros profesionales, pero en las metodologías de enseñanza se está dejando de lado la formación humana para tener como resultado final hombres especializados y con gran sentido humano ¿en qué se está fallando? ¿Cuál es la importancia de la motivación en la formación de estudiantes de educación superior? ¿Es necesario revolucionar e innovar metodologías?</p> <p>Seguramente la respuesta está en la implementación de nuevas estrategias de enseñanza para los estudiantes como lo afirma Jesús Amaya Guerra. Es necesario dar un enfoque más centrado que sea constructivista y permita pulir al futuro profesional. Se debe ir más allá del simple hecho de querer lograr un objetivo, siempre con una mirada crítica que pueda satisfacer cualquier inquietud o inseguridad que surja, con el fin de resolver retos y trazarse metas seguidamente para el desarrollo personal y profesional, pero que estos siempre estén ligados a los factores epistemofílicos y cognitivos.</p> Alba Judith Hernández ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 57 61 Liderazgo organizacional como elemento clave para la dirección estratégica https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/543 <p>El presente artículo tiene como objetivo realizar un análisis bibliométrico del liderazgo ejercido al interior de las organizaciones como elemento clave para la adecuada dirección de los equipos de trabajo. Para el cumplimiento de la investigación se realizó bajo un diseño bibliográfico de tipo documental, tomando como fuente de información datos secundarios. Se concluyó que desde el inicio de las organizaciones ha ido evolucionando la importancia de las personas en las empresas y por consiguiente se ha fortalecido y transformado la perspectiva de liderazgo y dirección dando origen a múltiples teorías.</p> Astrid Rozo-Sánchez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 62 68 Análisis teórico-conceptual del riesgo psicosocial https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/545 <p>El presente artículo tiene como objetivo analizar las posturas teóricas frente a los factores psicosociales desde la psicología y ciencias afines. Para el cumplimiento del propósito investigativo el método utilizado es de alcance descriptivo, con un enfoque cuantitativo de tipo documental, lo cual se recopilo 50 referencias científicas actuales. Teniendo como resultado la conceptualización, contextualización y análisis de las perspectivas de riesgo y desde la psicología positiva. Concluyendo en la importancia del diagnóstico, el diseño de acciones y el seguimiento del riesgo. </p> Diego Rivera-Porras ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 69 75 Beneficios de los Programas de Ayuda al Empleado (EAP) en el contexto organizacional https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/578 <p>El presente artículo realiza una revisión de literatura sobre investigaciones realizadas en organizaciones que implementan programas de ayuda al empleado (Employee Asistance Programme - EAP). Para el cumplimiento de dicho objetivo se abordó una metodología cualitativa, con diseño bibliográfico de tipo documental. Se concluye que los EAP contemplan beneficios para el empleado y para la organización, relacionados con el bienestar laboral y el aumento de productividad</p> Alexander Flórez-Garay Astrid Rozo-Sánchez Carlos Gutiérrez-Suárez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 76 80 Bienestar laboral, factores influyentes en la persona dentro de su contexto laboral https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/559 <p>Este trabajo es un análisis investigativo que pretende dar a conocer los principales hallazgos que se han dado en los últimos años desde la perspectiva del bienestar laboral. El objetivo es determinar los factores que influyen en las personas dentro el contexto laboral y de qué manera la organización puede garantizar sus necesidades básicas. El trabajo es un derecho y una herramienta social, por esta razón se elaboran programas en las organizaciones públicas y privadas, en donde la función principal es conseguir que la salud sea protegida y promocionada en las diferentes áreas de trabajo. El estrés laboral es una de las variables que influye en el comportamiento y que está afectando el grado de satisfacción del empleado. Por este motivo es necesario desde la psicología organizacional crear herramientas que apoyen la gestión de recursos humanos con la finalidad de promover el bienestar, la salud mental y la satisfacción laboral.</p> José Alejandro Martínez-Vargas Diego Rivera-Porras ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 81 85 Gestión del conocimiento en las organizaciones: un análisis bibliográfico. https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/571 <p>La realización de este artículo de revisión busca analizar la literatura científica sobre la gestión del conocimiento aplicada a los diferentes tipos de organizaciones, se realiza por medio de un método de revisión bibliográfica de tipo documental de material científico, publicado en un periodo de tiempo no menor a 5 años. Se encuentra como resultados una tendencia de producción bibliográfica por parte de las organizaciones educativas, quienes evidencian más profundización e interés en la gestión del conocimiento; añadido a esto, se encuentran factores compartidos como los beneficios que obtienen y como deben aplicarlo. Se concluye entonces que prima la importancia de la estrategia de la gestión del conocimiento sobre las diferencias entre organizaciones, definiendo factores vitales para su adecuada implementación.</p> Nancy Johana Bastos-Molina ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 86 91 Stop-motion como componente didáctico-tecnológico para reducir el consumo de alcohol en estudiantes de ingeniería https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/579 <p>El objetivo de esta investigación fue aplicar el stop-motion como recurso didáctico para reducir el consumo de alcohol en estudiantes universitarios de la Escuela de Producción de la Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E). Para la ejecución del estudio se diseñó un estudio de paradigma cuantitativo, de diseño y análisis descriptivo. El estudio se ejecutó en tres fases. La primera fase permitió diagnosticar los conocimientos, creencias y nivel de consumo de alcohol que poseen los estudiantes a través de un cuestionario dirigido a 30 estudiantes universitarios de diferentes niveles. En la segunda fase se diseñó un stop-motion que se utilizó como recurso didáctico para la orientación andragógica. Finalmente, como tercera fase, se aplicó la guía de observación y el cuestionario como segundo instrumento para anotar las actitudes y comportamientos de los alumnos. Los resultados mostraron que las actitudes tienen desde los estudiantes desde la post-adolescencia son efectos efímeros del conectivismo digital con una cultura y sociedad enmarcada por un alto consumo de alcohol sin considerar los altos riesgos que éste pone de manifiesto</p> Melanie Santamaria Vinicio Ramon ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 2019-06-28 2019-06-28 7 2 92 98