El uso didáctico de las TICS en el mejoramiento de la labor didáctica en la escuela colombiana.

Roger Yesith  Bautista-Rico

doi:10.15649/2346030X.436

Authors

Roger Yesith Bautista-Rico Universidad de Pamplona y Colegio Técnico La Presentación Pamplona, Norte de Santander, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.15649/2346030X.436

Keywords:

Information and Communication Technologies, Primary Education, didactics.

Abstract

The purpose of the study was the didactic use of tics in the improvement of didactic work in the Colombian school and the
importance of inclusion in the field of education of information and communication technologies (Tics). In this regard, it was assumed the
need to innovate the formative quality of the training act where traditional pedagogical and didactic foundations predominate. The La
Pamplona Technical College, Norte de Santander, Colombia, was selected to conduct a descriptive and field investigation, with the support of
two questionnaires: one for teachers and another for students, both of fourth, fifth and sixth grade, together with notes of field It was obtained
that some teachers diagnose, and others not, the previous knowledge of the students regarding the use of Tics, they have used games, videos,
internet and CD for some classes; however, they do not diversify these resources. The students prefer games, writing and reading with Tics

Author Biography

Roger Yesith Bautista-Rico, Universidad de Pamplona y Colegio Técnico La Presentación Pamplona, Norte de Santander, Colombia

Universidad de Pamplona y Colegio Técnico La Presentación Pamplona, Norte de Santander, Colombia

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