Icts and the profile of teachers for development of educational activities.
DOI:
https://doi.org/10.15649/2346030X.384Keywords:
CBITs, Information and Communication Technology, Technology Tools, management of ICT strategies.Abstract
This research I conducted in a descriptive research form with a field design, which aimed to assess the profile of teachers to develop educational activities in Bolivarian Center for Informatics and Telematics (CBIT) in the Bolivarian Liceo "Sanare" located in Andrés Eloy Blanco, Lara State. The target population consisted of twenty (20) teachers who have worked in the CBITs during the 2014-2015 school year. To obtain information a questionnaire type instrument with alternative closed questions five (5) selection was applied: always, often, sometimes, rarely, never; which it was validated by a panel of three experts as to the relevance of content, research objectives, variable dimensions and indicators, the type of questions and the wording of the items. To establish the reliability coefficient Cronbach's alpha was used, resulting in a value of 0.95 designating it as highly reliable. Through analysis of the results allowed it pointed out that most teachers do not have the profile to develop educational activities in the CBITs, due to different aspects such as training-upgrade, use and management of ICT, mediator of the process; as well as planning and implementing strategies are poorly developed during the development of educational activities; therefore they show a rejection of this technological resource of vital importance in educating students.
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