Competencias ambientales de los estudiantes universitarios frente al cambio climático: hacia una nueva cultura ambiental
DOI:
https://doi.org/10.15649/2346030X.3162Palabras clave:
adaptación, calentamiento global, cambio climático, competencias ambientales, resilienciaResumen
Las competencias ambientales son imprescindibles en el desarrollo de comportamientos que permiten el tratamiento de circunstancias complejas vinculadas al Cambio Climático global. El estudio tuvo el objetivo de identificar el nivel de competencias ambientales que poseen los estudiantes universitarios frente al Cambio Climático. Se configuró la investigación dentro del paradigma positivista, de tipo exploratorio descriptivo, diseño no experimental trasversal. La muestra quedó representada por 180 estudiantes de la carrera educación integral y educación mención computación, de una universidad pública, a este grupo se les aplicó dos cuestionarios. Los resultados evidenciaron que el nivel de competencias ambientales en los estudiantes fueron moderadas, bajas y muy bajas en sus diferentes dimensiones, conceptual, procedimental y actitudinal además de poseer bajos conocimientos sobre las causas y consecuencias del CC. Se concluye que los aprendices no están preparados para enfrentar el CC, por lo que se recomienda incorporar en los planes de la carrera de educación de ambos programas actividades que desarrollen competencias ambientales para la acción que transforme los conocimientos en función de favorecer el cambio de actitudes y patrones de vida que esten alineados a pautas de la Educación para el Desarrollo Sostenible, el cual persigue el empleo adecuado de la energía, el reconocimiento, valor y preservación de los recursos de la naturaleza en pos de la mitigación de los eventos naturales peligrosos vinculados al Cambio Climático, así como también a su adaptación.
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