La formación de maestros en Norte de Santander: Realidades y retos

Resumen

Este artículo tiene como finalidad dar a conocer los resultados de la investigación con respecto a la formación de los docentes en Norte de Santander, Colombia; que tuvo como objetivo analizar las necesidades y apuestas de la formación de maestros en la región desde una perspectiva global y emergente para una educación de calidad. Lo anterior basado en un enfoque mixto y desde un método descriptivo. Entre los hallazgos más significativos se encuentra la necesidad y llamado desde entes internacionales para revisar la formación de los maestros a nivel mundial ya que esta es epicentro de una educación de calidad, con relación a ello los últimos planes de gobierno han estado en función de responder a la calidad educativa desde una perspectiva de cobertura, resultados de pruebas y apostándole a una formación inicial y continua de maestros. Lo anterior se encuentra en coherencia con lo expresado por los docentes en la encuesta con relación a las necesidades de formación ya que consideran necesario la formación en evaluación por competencias, currículos flexibles, mediaciones tecnológicas y pedagogía social. Finalmente se presentan las recomendaciones, pero más que exponer una investigación finiquitada, esta brinda elementos importantes para continuar ahondando en los procesos formativos de maestros con el fin de aportar a una formación pertinente de maestros que repercute en una educación de calidad.