La investigación para conocer: la tarea universitaria fundamental en el marco de la innovación académica coherente con el mundo contemporáneo

Autores/as

  • Clara Lilia Araque-Suarez Universidad de Pamplona

DOI:

https://doi.org/10.15649/2346030X.576

Palabras clave:

Investigación, universidad, innovación académica, mundo contemporáneo.

Resumen

Con el objetivo de promover la reflexión acerca de la relación investigación y conocer, como procesos fundamentales para la
formación estudiantil y actualización profesional del docente universitario, se procede a estudiar desde la investigación documental el estado
actual de tales componentes básicos. Para su desarrollo se consideraron tres componentes interrelacionados correspondientes a: La realidad
como unidad y distinción, desde la óptica constructivista de Luhmann, la Educación Humanística, en su condición social y contextual, seguida
de la pedagogía crítica y las competencias investigativas, un proceso que parte de lo general a lo especifico. Se resalta la insoslayable urgencia
de transitar individual y colectivamente la investigación y el conocer para renovar los saberes. El reto está, en el compromiso de intervenir
proactivamente y desarrollar la academia en óptica formativa epocal.

Biografía del autor/a

Clara Lilia Araque-Suarez, Universidad de Pamplona

Clara Lilia Araque-Suarez, Universidad de Pamplona Municipio de pamplona, Departamento Norte de Santnder, Colombia

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Publicado

01-07-2019

Cómo citar

[1]
C. L. . Araque-Suarez, «La investigación para conocer: la tarea universitaria fundamental en el marco de la innovación académica coherente con el mundo contemporáneo», AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, vol. 7, n.º 2, pp. 43–49, jul. 2019.

Número

Sección

Artículos de Reflexión

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