El impacto de las TIC en la enseñanza de la historia: Nuevas perspectivas con experiencias formativas
DOI:
https://doi.org/10.15649/2346030X.4649Palabras clave:
ciencias sociales, enseñanza, innovación en la educación, inclusión tecnológica, tic, recurso educativo digitalResumen
La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación ha transformado significativamente la enseñanza de la historia. Este artículo explora como las TIC están revolucionando el acceso para herramientas educativas, fomentando interacción y participación activa, mejorando la colaboración y comunicación, y permitiendo la personalización del aprendizaje. Mediante el enfoque cualitativo y método documental, se facilita la interpretación, contrastando las circunstancias tratadas desde un contexto práctico y teórico. Por medio de herramientas digitales, los estudiantes pueden acceder a recursos primarios, participar en simulaciones históricas, y colaborar con sus compañeros y expertos de todo el mundo. Asimismo, se abordó las dificultades desde brecha digital y exigencia de formación apropiada en los profesores. Concluyendo, que las TIC ofrecen una nueva perspectiva y experiencia de formativa en la enseñanza de la historia, si bien es esencial superar ciertos obstáculos a fin de maximizar su impacto positivo.
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