Pobreza y trayectoria educativa de los estudiantes de educación media del municipio Convención, Norte de Santander, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.15649/2346030X.5028Palabras clave:
conectividad, conflicto armando, economía ilícita, ruralidad, trayectoria educativaResumen
El objetivo fue determinar la relación entre la pobreza y la trayectoria educativa de los estudiantes de educación media del municipio Convención, Norte de Santander, Colombia. Fue un estudio cualitativo, de campo y nivel descriptivo, bajo el método de estudio de caso, con 61 estudiantes de grado 11, 10 docentes y 50 padres de familia del Instituto Técnico Agrícola del municipio de Convención. Se utilizó la entrevista estructurada y grupos de discusión sobre la base de 5 categorías: educación, social, cultura, medio ambiente, económica. Se utilizó el software R versión 3.0.1 y el ATLAS.ti. En los resultados, se encuentra que la carrera educativa en esta región no sólo depende de la cobertura, sino también de factores como el nivel económico, la falta de oportunidades y la movilidad. Ello orienta a garantizar la política de gratuidad y políticas de bienestar universitario para reducir el impacto económico que afecta la deserción escolar.
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