O processo de ensino-aprendizagem de puérperas nutrizes sobre aleitamento materno
DOI:
https://doi.org/10.15649/cuidarte.v9i2.510Palavras-chave:
Aleitamento Materno, Educação em Saúde, Período Pós-Parto.Resumo
Introdução: A prática educativa no puerpério sobre aleitamento materno deve estar inserida no fazer dos profissionais de saúde, incluindo o enfermeiro. Nessa perspectiva, o estudo objetivou descrever o processo de ensino-aprendizagem relacionado ao aleitamento materno de puérperas nutrizes. Materiais e Métodos: Pesquisa qualitativa, desenvolvida em 2017, através do método criativo sensível, junto a 08 puérperas no Alojamento Conjunto de um hospital municipal de Rio das Ostras, Brasil, cujos dados foram submetidos à análise temática. Resultados: O processo de ensino-aprendizagem foi permeado pela influência de mulheres da família e de outras gestantes, além de profissionais de saúde, particularmente de enfermeiras do hospital. Nessas relações, o aprendizado foi sobre importância da amamentação, qualidade do leite materno, posicionamento do bebê e manejo das mamas. A mediação de saberes ocorreu por experiências prévias, além de orientações profissionais através de estratégias verbais e demonstrativas. Discussão: As enfermeiras do hospital são as profissionais que frequentemente orientam e apoiam o aleitamento materno. Conclusões: É preciso avançar em ações educativas em saúde sobre a temática, especialmente a partir do conhecimento anterior das puérperas.
Como citar este artigo: Rocha ALA, Góes FGB, Pereira FMV, Moraes JRMM, Barcia LLC, Silva LF. O processo de ensino-aprendizagem de puérperas nutrizes sobre aleitamento materno. Rev Cuid. 2018; 9(2): 2165-76. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v9i2.510
Referências
Brasil. Ministério da Saúde. Saúde da criança: aleitamento materno e alimentação complementar. 2nd ed. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2015. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_crianca_aleitamento_materno_cab23.pdf
Brasil. Ministério da Saúde. II Pesquisa de Prevalência de Aleitamento Materno nas Capitais Brasileiras e Distrito Federal. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2009. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/pesquisa_prevalencia_aleitamento_materno.pdf
Venâncio SI, Martins MCN, Sanches MTC, Almeida H, Rios GS, Frias PG. Análise de implantação da Rede Amamenta Brasil. Cad. Saúde Pública. 2013; 29(11): 2261-74. http://dx.doi.org/10.1590/0102-311x00156712
Soratto J, Pires DEP, Cabral IE, Lazzari DD, Witt RR, Sipriano CAS. A maneira criativa e sensível de pesquisar. Rev Bras Enferm. 2014; 67(6): 994-9. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167.201467061
Tong A, Sainsbury P, Craig J. Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. International Journal for Quality in Health Care. 2007; 19(6): 349-57. https://doi.org/10.1093/intqhc/mzm042
Fontanella BJB, Ronis MJL. Saturação teórica em pesquisas qualitativas: contribuições psicanalíticas. Psicol Estud. 2012; 17(1): 63-71. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722012000100008
Minayo MCS. O desafio do conhecimento. 12nd ed. São Paulo (SP): Hucitec; 2012.
Nakano AMS. O espaço social das mulheres e a referência para o cuidado na prática da amamentação. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2007; 15(2): 230-8. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692007000200007
Batista KRA, Farias MCAD, Melo WSN. Influência da assistência de enfermagem na prática da amamentação no puerpério imediato. Saúde em Debate. 2013; 37(96): 130-8.
Góes FGB, Rangel RO, Borges RLL. Práticas educativas do enfermeiro junto às puérperas sobre a amamentação. Rev enferm UFPE on Line. 2009; 3(1): 46-53. https://doi.org/10.5205/1981-8963-v3i1a5700p43-53-2009
Barbosa LN, Santos NC, Moraes MAM, Rizzardi SD, Corrêa EC. Prevalência de práticas educativas acerca do aleitamento materno exclusivo em Cuiabá – MT. Esc Anna Nery. 2015; 19(1): 147-53. http://dx.doi.org/10.5935/1414-8145.20150020
Prates LA, Schmalfuss JM, Lipinski JM. Social support network of post-partum mothers in the practice of breastfeeding. Esc Anna Nery. 2015; 19(2): 310-15 http://dx.doi.org/10.5935/1414-8145.20150042
Freire P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43nd ed. São Paulo (SP): Paz e Terra; 2011.
Luna IF, Torres EA, Tamayo C, Vélez S, Ramírez MM, González C, et al. Uso de lãs tecnologías de información y comunicación para el cuidado del binômio materno-fetal: revisión de tema. Med U.P.B. 2015; 34(2): 138-147.
Silva NMS, Waterkemper R, Silva EF, Cordova FP, Bonilha AL. Conhecimento de puérperas sobre amamentação exclusiva. Rev Bras Enferm. 2014; 67(2): 290-5. http://dx.doi.org/10.5935/0034-7167.20140039
Chaves AFL, Lima GP, Melo GM, Rocha RS, Vasconcelos HCA, Oriá MOB. Validation of a flipchart for promotion of self-efficacy in breastfeeding. Rev Rene. 2015; 16(3): 586-93. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-21002013000600013
Moya-Plata D, Guiza-Salazar IJ, Mora-Merchán MA. Ingreso Temprano al Control Prenatal en una Unidad Materno Infantil. Rev Cuid. 2010; 1(1): 44-52. https://doi.org/10.15649/cuidarte.v1i1.73
Martínez JC. Practicas evaluativas del proceso de atención de enfermería: una visión de docentes y estudiantes. Rev Cuid. 2017; 8(1): 1459-75. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i1.351
Fontoura-Abissulo CM, Silvino ZR, Ferreira HC. Validation of realistic simulators used for breastfeeding guidance: a quasi-experimental study. Online braz J Nurs. 2016; 15 (4): 599-604. http://dx.doi.org/10.17665/1676-4285.20165345
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Altmetrics
Downloads
Licença
A Revista Cuidarte é um acesso aberto publicação científica, distribuído sob os termos da Creative Commons Atribuição (CC BY-NC 4.0), que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que o autor ea fonte original eles estão devidamente citada.
Qualquer outro uso, como reprodução, transformação, comunicação pública ou de distribuição, com fins lucrativos, requer a aprovação prévia da Universidade de Santander UDES.
Os nomes e endereços informados na Revista Cuidarte serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não estará disponível para qualquer outro propósito ou outra pessoa.
Os artigos publicados na Revista Cuidarte representam os critérios da responsabilidade dos autores e não representam necessariamente a posição oficial da Universidade de Santander UDES.
