Enfermagem escolar em saúde infantil numa perspectiva integral
DOI:
https://doi.org/10.15649/cuidarte.4668Palavras-chave:
Enfermagem, Saúde Materno-Infantil , Papel do Profissional de Enfermagem, Serviços de Saúde Escolar, Estilo de Vida SaudávelResumo
Highlights
- A enfermagem escolar oferece cuidados holísticos com foco na prevenção e na melhoria do bem-estar físico, emocional e social das crianças.
- Ante desafios como a saúde mental infantil e doenças crônicas, a enfermagem escolar lidera o caminho com intervenções baseadas em evidências, promovendo bem-estar no ambiente educacional.
- A enfermagem educacional incorpora tecnologias digitais e recursos inovadores, facilitando o gerenciamento mais eficaz da saúde infantil e o monitoramento personalizado em tempo real.
- Diante de desafios como a saúde mental infantil e doenças crônicas, a enfermagem escolar lidera com ações baseadas em evidências, promovendo o cuidado integral no ambiente educacional.
A enfermagem escolar tem um papel essencial na promoção da saúde e na melhoria da qualidade de vida. vida de crianças, meninas e adolescentes. Este papel não se limita à prestação de cuidados diretos, mas estende-se à educação em saúde, à prevenção de doenças e ao empoderamento estudantil por meio de intervenções precoces e estratégias de promoção. Neste contexto, a proposta de Nola Pender para a promoção da saúde1. Constitui-se como uma ferramenta essencial para orientar as ações dos enfermeiros escolares.
Como citar este artigo: Brito Jiménez Ivone Tatiana, Brito Jiménez Julieth Karina, Cortina Navarro Carolina Elena. Enfermagem escolar em saúde infantil numa perspectiva integral. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4668. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4668
Referências
Parsons, Mary Ann, Nola J. Pender, and Carolyn L. Murdaugh. Health promotion in nursing practice. Pearson Higher Ed, 2011.
Pender NJ. Health promotion in nursing practice. 3a ed. Stamford, CT, Estados Unidos de América: Appleton and Lange; 1996.
Ojeda del Valle M. Health, environment and development: report of an investigation on school health. Revista Cubana de Higiene y Epidemiología. 2012; 50(3):392-402. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-30032012000300013&lng=es.
Granero-Molina J, Mateo Aguilar E. Conocimiento e interés: implicaciones metodológicas para la ciencia enfermera. Index Enferm. 2018;27(1-2):47-51. https://ciberindex.com/c/ie/e11468
Bernedo Garcia MC, Quiroga Sánchez E, Garcia Murillo MA, Márquez Álvarez L, Arias Ramos N, Trevisson Redondo B. La necesidad de la Enfermería Escolar: una revisión integradora de la literatura. Enferm. glob. 2023;22(72):490-516. https://doi.org/10.6018/eglobal.560501
Martínez-Santos AE, Tizón-Bouza E, Fernández-Morante C, Casal-Otero L, Cebreiro B. La Enfermería escolar: contenidos y percepciones sobre su pertinencia en las escuelas inclusivas. Enferm. glob. 2019;18(4):291-323. https://doi.org/10.6018/eglobal.18.4.344611
St Leger L, Nutbeam D. A model for mapping linkages between health and education agencies to improve school health. The Journal of school health. 2009;70(2):45-50. https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2000.tb07239.x
Organización de las Naciones Unidas. Informe de los objetivos de desarrollo sostenible, 2019. Consulta: Otubre 15, 2024. Disponible en: https://unstats.un.org/sdgs/report/2019/The-Sustainable-Development-Goals-Report-2019_Spanish.pdf
Organización de las Naciones Unidas. Agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible; 2016. Consulta: Octubre 15, 2024. Disponible en: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/
Schroeder K, Malone SK, McCabe E, Lipman T. "Addressing the social determinants of health: A call to action for school nurses." The Journal of School Nursing. 2018;34(3):182-191. https://doi.org/10.1177/1059840517750733
Ministerio de Salud y Protección Social. Política de Atención en Salud “Un sistema de salud al servicio de la gente”, 2016. Bogotá D.C. Consulta: Octubre 15, 2024. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/modelo-pais-2016.pdf
Anttila M, Ylitalo M, Kurki MH, Hipp K, Välimäki M. (2020). School Nurses’ Perceptions, Learning Needs and Developmental Suggestions for Mental Health Promotion: Focus Group Interviews. Int J of Environ Res Public Health, 2020;17(24), 9503. https://doi.org/10.3390/ijerph17249503
Lineberry M, Ickes MJ. The role and impact of nurses in American elementary schools: A systematic review of the research. Journal of School Nursing. 2015;31(1):22-33. https://doi.org/10.1177/1059840514540940
Kågström A, Juríková L, Guerrero Z. Developmentally appropriate mental health literacy content for school-aged children and adolescents. Glob Ment Health (Camb). 2023;10(e25):e25. http://dx.doi.org/10.1017/gmh.2023.16
World Health Organization. Therapeutic patient education: continuing education programmes for health care providers in the field of prevention of chronic diseases: report of a WHO working group. [Internet] 1998 [Cited 2024 Oct 15]. https://iris.who.int/handle/10665/108151
Montoro García A, Fernández Gutiérrez P. La enfermera escolar. Opinión de los progenitores de niñas y niños que inician la escolarización. Metas Enferm. dic 2017; 20(10):50-59. https://doi.org/10.35667/MetasEnf.2019.20.1003081166
Bernedo Garcia MC, Quiroga Sánchez E, Garcia Murillo MA, Márquez Álvarez L, Arias Ramos N, Trevisson Redondo B. La necesidad de la Enfermería Escolar: una revisión integradora de la literatura. Enferm. Glob. 2023;22(72):490-516. https://dx.doi.org/10.6018/eglobal.560501
Selekman J. Do I really need to buy the newest edition of School Nursing: a comprehensive text? NASN Sch Nurse. 2012;27(5):249–50. https://doi.org/10.1177/1942602X12454176
Publicado
Como Citar
Downloads
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2025 Revista Cuidarte

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista Cuidarte é um acesso aberto publicação científica, distribuído sob os termos da Creative Commons Atribuição (CC BY-NC 4.0), que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que o autor ea fonte original eles estão devidamente citada.
Qualquer outro uso, como reprodução, transformação, comunicação pública ou de distribuição, com fins lucrativos, requer a aprovação prévia da Universidade de Santander UDES.
Os nomes e endereços informados na Revista Cuidarte serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não estará disponível para qualquer outro propósito ou outra pessoa.
Os artigos publicados na Revista Cuidarte representam os critérios da responsabilidade dos autores e não representam necessariamente a posição oficial da Universidade de Santander UDES.

