Vivência técnico-científica em tempos de Covid-19: os desafios dos técnicos de enfermagemfios dos técnicos de enfermagem:

Jordana da Silva  Souza; Mariana Crissângila Trigueiro da  Silva; Wilma Tatiane Freire  Vasconcelos; João André Tavares Álvares da  Silva; Josilene de Melo Buriti  Vasconcelos; Ana Cristina de Oliveira e  Silva; Jocelly de Araújo  Ferreira

doi:10.15649/cuidarte.4337

Authors

Jordana da Silva Souza University of Pernambuco (UPE), Recife, Brazil. https://orcid.org/0000-0002-1170-0016
Mariana Crissângila Trigueiro da Silva Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil. https://orcid.org/0000-0001-6609-6250
Wilma Tatiane Freire Vasconcelos Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil. https://orcid.org/0000-0003-4646-0478
João André Tavares Álvares da Silva School of Public Health of the State of Minas Gerais (ESP), Belo Horizonte, Brazil. https://orcid.org/0000-0001-9208-7278
Josilene de Melo Buriti Vasconcelos Lecturer from the Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil. https://orcid.org/0000-0002-8204-1409
Ana Cristina de Oliveira e Silva Lecturer from the Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil. https://orcid.org/0000-0001-8605-5229
Jocelly de Araújo Ferreira Lecturer from the Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil. https://orcid.org/0000-0003-2224-8499

DOI:

https://doi.org/10.15649/cuidarte.4337

Keywords:

Nursing, Covid-19, Intensive Care Units

Abstract

Highlights

The Covid-19 pandemic highlighted the fragility of the health system due to a lack of skilled healthcare professionals, resulting in the hiring of inexperienced professionals in the area, ultimately impacting the quality of care provided.
Although essential, personal protective equipment (PPE) was insufficient to ensure a sense of safety, instead causing physical discomfort and negatively impacting professionals' performance.
Nurse technicians experienced significant work overburden and emotional challenges while dealing with the high demand for critical care during the pandemic.
Participation in specific training and courses offered by hospitals was crucial for professionals to feel prepared to provide the necessary care to Covid-19 patients.

Introduction: The Covid-19 pandemic has posed a significant challenge to public health worldwide, leading to the collapse of healthcare institutions and professionals, particularly nursing technicians, who provide direct patient care. Objective: To investigate nursing technicians' perceptions of their technical-scientific experiences while caring for Covid-19 patients. Materials and Methods: An exploratory and descriptive study with a qualitative approach was conducted in a university hospital. The Iramuteq software was used to analyze the data, applying the Descending Hierarchical Classification Method alongside Bardin's Content Analysis Technique. Results: It was identified that the participants' technical-scientific skills are associated with previous ICU experience and active participation in training sessions, both facilitating factors for performing the procedures. Additionally, the negative effects of care practices were observed, leading to physical and mental exhaustion. Discussion: Work overburden, fear of contagion, high mortality rates, and social isolation were identified as causes of stress and mental exhaustion among professionals, making resilience a crucial factor in adapting to these adversities. Conclusions: Identifying the nursing professionals' prior knowledge is an important tool for assessing the quality of care provided and the professionals' safety in care delivery. Moreover, implementing health policies that offer psychological support for health professionals is essential.

How to cite this article: Souza, Jordana da Silva; Silva, Mariana Crissângila Trigueiro da; Vasconcelos, Wilma Tatiane Freire; Silva, João André Tavares Álvares da; Vasconcelos, Josilene de Melo Buriti; Silva, Ana Cristina de Oliveira e; Ferreira, Jocelly de Araújo. A vivência técnico-científica em tempos de Covid-19: os desafios dos técnicos de enfermagem. Revista Cuidarte. 2025; 16(1): e4337. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4337

Author Biographies

Jordana da Silva Souza, University of Pernambuco (UPE), Recife, Brazil.

Bacharel e licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Residente em Infectologia pelo Hospital Universitário Oswaldo Cruz da Universidade de Pernambuco (UPE).
Mariana Crissângila Trigueiro da Silva, Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil.

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
Wilma Tatiane Freire Vasconcelos, Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil.

Enfermeira pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), pós-graduação em Terapia Intensiva e em Cardiologia e hemodinâmica, técnica de Enfemagem no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW), atua na área de UTI e Bloco cirúrgico.
João André Tavares Álvares da Silva, School of Public Health of the State of Minas Gerais (ESP), Belo Horizonte, Brazil.

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Minas Gerais, Especialização em Saúde Coletiva, Especialização Gestão Pedagógica das Escolas Técnicas do SUS ambas pela Escola de Enfermagem da UFMG, Especialização em Educação Permanente em Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Especialização em Gestão do Trabalho e Educação na Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Mestre em Enfermagem. Analista de educação e pesquisa em saúde da Escola de Saúde Pública de Minas Gerais - ESP-MG.
Josilene de Melo Buriti Vasconcelos, Lecturer from the Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil.

Possui graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), graduação em Licenciatura em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba, especialização em Capacitação de Recursos Humanos para a Pesquisa Educacional pela UFPB, Mestrado em Enfermagem de Saúde Pública pela UFPB e Doutorado em Ciências pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP. Atualmente é docente da UFPB, nível Associado II, onde leciona no curso de Graduação e Licenciatura em Enfermagem.
Ana Cristina de Oliveira e Silva, Lecturer from the Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil.

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), doutorado pela Universidade de São Paulo e mestrado em Enfermagem em Saúde Pública pela Universidade Federal da Paraíba. Professor associado da UFPB e professor permanente do Programa de Pós Graduação em Enfermagem PPGENF/UFPB. P
Jocelly de Araújo Ferreira, Lecturer from the Federal University of Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brazil.

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Doutora em Enfermagem pela UFMG, mestre em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), especialista em Enfermagem em Terapia Intensiva e Saúde Pública. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Paraíba.

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