Vivência técnico-científica em tempos de Covid-19: os desafios dos técnicos de enfermagemfios dos técnicos de enfermagem:

Jordana da Silva  Souza; Mariana Crissângila Trigueiro da  Silva; Wilma Tatiane Freire  Vasconcelos; João André Tavares Álvares da  Silva; Josilene de Melo Buriti  Vasconcelos; Ana Cristina de Oliveira e  Silva; Jocelly de Araújo  Ferreira

doi:10.15649/cuidarte.4337

Autores

Jordana da Silva Souza Universidade de Pernambuco (UPE), Recife, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-1170-0016
Mariana Crissângila Trigueiro da Silva Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-6609-6250
Wilma Tatiane Freire Vasconcelos Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4646-0478
João André Tavares Álvares da Silva Escola de Saúde Pública do Estado de Minas Gerais (ESP), Belo Horizonte, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9208-7278
Josilene de Melo Buriti Vasconcelos Docente em Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-8204-1409
Ana Cristina de Oliveira e Silva Docente em Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-8605-5229
Jocelly de Araújo Ferreira Docente em Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-2224-8499

DOI:

https://doi.org/10.15649/cuidarte.4337

Palavras-chave:

Enfermagem, Covid-19, Unidades de Terapia Intensiva

Resumo

Highlights

A pandemia por Covid-19 destacou a fragilidade do sistema de saúde diante a carência de profissionais de saúde especializados, resultando na contratação de profissionais sem experiência na área, impactando na qualidade da assistência prestada.
Os equipamentos de proteção individual, embora fossem essenciais, não foram suficientes para garantir uma sensação de segurança, gerando desconforto físico e impacto negativo no desempenho dos profissionais.
Os técnicos de enfermagem enfrentaram uma sobrecarga significativa e desafios emocionais ao lidar com a alta demanda de cuidados intensivos durante a pandemia.
A participação em treinamentos e cursos específicos oferecidos pelos hospitais foi crucial para que os profissionais se sentissem aptos para em prestar a assistência necessária aos pacientes com Covid-19.

Introdução: A pandemia de Covid-19 se tornou um desafio para a saúde pública mundial, ao levar instituições e profissionais de saúde ao colapso, destacando-se os técnicos de enfermagem, que estiveram nos cuidados diretos aos pacientes. Objetivo: Investigar a percepção dos técnicos de enfermagem a respeito da vivência técnico-científica durante a assistência ao paciente com Covid-19. Materiais e Métodos: Estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, realizado em um hospital universitário. Para análise dos dados, foi utilizado o software Iramuteq, através do Método da Classificação Hierárquica Descendente, em associação com a Técnica de Análise Conteúdo descrita por Bardin. Resultados: Identificou-se que a aptidão técnico-científica dos participantes está associada a experiência prévia em UTI e a participação efetiva em treinamentos, constituindo-se em fatores facilitadores para a realização dos procedimentos. Ainda, observam-se os impactos negativos advindos das práticas assistenciais, que geraram desgastes físicos e mentais. Discussão: A sobrecarga de trabalho, o medo da contaminação, as altas taxas de mortalidade e o isolamento social foram apontados como causadores de estresse e esgotamento mental pelos profissionais, tornando a resiliência um fator crucial para adaptação diante dessas adversidades. Conclusões: Identificar o conhecimento prévio dos profissionais de enfermagem constitui uma ferramenta importante para avaliar a qualidade da assistência prestada, bem como a segurança dos profissionais em executá-la. Além disso, é fundamental que haja a implementação de políticas de saúde que deem suporte psicológico para os profissionais de saúde.

Como citar este artigo: Souza, Jordana da Silva; Silva, Mariana Crissângila Trigueiro da; Vasconcelos, Wilma Tatiane Freire; Silva, João André Tavares Álvares da; Vasconcelos, Josilene de Melo Buriti; Silva, Ana Cristina de Oliveira e; Ferreira, Jocelly de Araújo. Vivência técnico-científica em tempos de Covid-19: os desafios dos técnicos de enfermagem. Revista Cuidarte. 2025; 16(1): e4337. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4337

Biografia do Autor

Jordana da Silva Souza, Universidade de Pernambuco (UPE), Recife, Brasil.

Bacharel e licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Residente em Infectologia pelo Hospital Universitário Oswaldo Cruz da Universidade de Pernambuco (UPE).
Mariana Crissângila Trigueiro da Silva, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil.

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
Wilma Tatiane Freire Vasconcelos, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil.

Enfermeira pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), pós-graduação em Terapia Intensiva e em Cardiologia e hemodinâmica, técnica de Enfemagem no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW), atua na área de UTI e Bloco cirúrgico.
João André Tavares Álvares da Silva, Escola de Saúde Pública do Estado de Minas Gerais (ESP), Belo Horizonte, Brasil.

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Minas Gerais, Especialização em Saúde Coletiva, Especialização Gestão Pedagógica das Escolas Técnicas do SUS ambas pela Escola de Enfermagem da UFMG, Especialização em Educação Permanente em Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Especialização em Gestão do Trabalho e Educação na Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Mestre em Enfermagem. Analista de educação e pesquisa em saúde da Escola de Saúde Pública de Minas Gerais - ESP-MG.
Josilene de Melo Buriti Vasconcelos, Docente em Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil.

Possui graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), graduação em Licenciatura em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba, especialização em Capacitação de Recursos Humanos para a Pesquisa Educacional pela UFPB, Mestrado em Enfermagem de Saúde Pública pela UFPB e Doutorado em Ciências pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP. Atualmente é docente da UFPB, nível Associado II, onde leciona no curso de Graduação e Licenciatura em Enfermagem.
Ana Cristina de Oliveira e Silva, Docente em Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil.

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), doutorado pela Universidade de São Paulo e mestrado em Enfermagem em Saúde Pública pela Universidade Federal da Paraíba. Professor associado da UFPB e professor permanente do Programa de Pós Graduação em Enfermagem PPGENF/UFPB. P
Jocelly de Araújo Ferreira, Docente em Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil.

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Doutora em Enfermagem pela UFMG, mestre em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), especialista em Enfermagem em Terapia Intensiva e Saúde Pública. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal da Paraíba.

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